Informe Técnico Práctica Nª 1

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA
JOSÉ MANUEL SISO MARTINEZ
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÒN LA VICTORIA











INFORME TÉCNICO


Participantes:
Berbecia Isbelia C.I. 12.482.920
Pacheco Eglee C.I. 10.360.208
Ramos Yudith C.I. 15.055.742
Tirado Yoel C.I. 14.087.783
Suárez Joan C.I. 15.255.083
Vicentelli Arelis C.I. 12.808.289


Lengua Española
Prof(a): Zoraya Fermín






La Victoria, 14 de Julio de 2009



REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA INDUSTRIAL “LA VICTORIA”
LA VICTORIA-EDO. ARAGUA


PRÁCTICA N° 1

MEDICIÓN DE DEFASAJE



I. OBJETIVO: Familiarizar al estudiante con los métodos de medición de defasaje.


II. PARTE TEORICA: Referirse a la Componente teórica del laboratorio de controles eléctricos y a los textos de mediciones eléctricas.

III. PREPARACIÓN:

1.- Calcule el defasaje por el MÉTODO DIRECTO de la siguiente grafica. Deduzca la formula para calcular el defasaje ( ).























X (t) = monitoreada por el canal 1 (CH1).
Y (t) = monitoreada por el canal 2 (CH2).

2.- Se tiene 2 señales Y ( t) = A sen ( t) y X (t) = A sen ( t + φ), como se muestra en la figura siguiente. Dibujar la figura de LISSAJOUS en los ejes X – Y mostrados:

































3.- Explicar como haría Usted para medir el defasaje entre la corriente (Yt) y la tensión total (VT), en un circuito con un generador de señales, una (1) resistencia y una (1) inductancia en SERIE:
a) Utilizando un osciloscopio de un (1) canal.
b) Utilizando un osciloscopio de 2 canales.

Indique en el diagrama eléctrico anterior la conexión de las PUNTAS DE PRUEBA de los canales respectivos del osciloscopio.

IV. PARTE PRÁCTICA:

1.- Montar el siguiente circuito:






V (t) = 5 Voltios pico; R1 = 1 K ; C = 22 nF; R2 = 10 K .

2.- Medir por el METODO DIRECTO el defasaje entre la señal Y (t) y la señal X (t) tomando esta ultima como referencia. Variar la frecuencia del generador de señales de la siguiente manera:

V (Vp) 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
F (Hz) 100 1K 10K 20K 30K 40K 50K 60K 70K 80K 90K 100K
Φ (º)


3.- Realizar el mismo procedimiento del punto 2, pero ahora midiendo el defasaje por el METODO DE LISSAJOUS:

V (Vp) 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
F (Hz) 100 1K 10K 20K 30K 40K 50K 60K 70K 80K 90K 100K
Φ (º)

4.- Analice los resultados de ambos METODOS en los 2 circuitos montados, determine: ¿cual es el método más confiable para medir defasaje?

V. CONCLUSIONES.

VI. MATERIALES Y EQUIPOS UTILIZADOS:
Osciloscopio de 2 canales
Generador de señales
Década de resistencias SAMAR
Cajas de resistencias AOIP
Década de capacitancia
Puntas de prueba.

Reglas de ortografía: parte de la gramática que tiene que ver con la norma de escribir correctamente letras y palabras. En el presente informe se observan las siguientes reglas ortográficas:
1.- Uso de las mayúsculas. Se escribe con mayúsculas nombres propios de personas, lugares, instituciones, la primera palabra después de un punto. Ejemplo:
… Explicar como haría Usted para medir….
… esta ultima como referencia. Variar la frecuencia del…
Década de resistencias SAMAR
Cajas de resistencias AOIP
LA VICTORIA-EDO. ARAGUA


2.- Uso de los signos de puntuación.
- La coma (,), se usa cuando se nombran objetos en serie y para separa oraciones de una misma especie. Ejemplo:
… en un circuito con un generador de señales, una (1) resistencia…
… en los 2 circuitos montados, determine…
- El punto (.): Indica el fin de una idea, párrafo o texto. Ejemplo:
… Calcule el defasaje por el MÉTODO DIRECTO de la siguiente grafica. Deduzca la formula…
- Los dos puntos (:): indican pausa similar ala indicada por el punto se usan para citar o para dar instrucciones. Ejemplo:
1.- Montar el siguiente circuito:
- Signos de interrogación (¿?): estos signos indican entonación en forma de pregunta o que se hace una pregunta. Ejemplo:
¿Cual es el método más confiable para medir defasaje?

3.- Uso de la X. Se usa para representar sonidos ks ó cs y finalizan con el sonido “ión”. Ejemplo:
…textos…
…conexión…

4.- Uso de la R. Al comienzo de una palabra se escribe una sola r aunque suene como “rr”. Ejemplo.
…los resultados…
Referirse…

5.- Normas de acentuación. En nuestra lengua todas las palabras tienen una sílaba tónica, que se pronuncia con mayor fuerza. Estas sílabas se clasifican en dos grupos. Las de acento prosódico que se pronuncia pero no se marca y las que llevan tilde o acento ortográfico. Las palabras agudas llevan el acento en la última sílaba y todas llevan tilde si terminan en n, s, o vocal. Ejemplo: medición, tensión.
Las palabras graves o llanas, llevan la mayor entonación en la penúltima sílaba, si terminan en cualquier consonante se acentúan, pero cuando terminan en n, s, o vocal no se acentúan. Ejemplo: estudiante, componente, canal, generador.
Las palabras esdrújulas se acentúan en la antepenúltima sílaba y siempre llevan tilde. Ejemplo: método, gráfica, eléctricas, última.

6. Separación de palabras en sílabas. El diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba, una vocal fuerte y una débil o dos vocales débiles... Ejemplo: Familiarizar, circuito, confiable, prueba, procedimiento, capacitancia.
El hiato se forma por dos vocales fuertes ó una vocal fuerte con una débil y ésta lleva tilde. Ejemplo: teórica, haría.
El triptongo se forma por la unión de tres vocales en una misma sílaba. Ejemplo: siguiente.

7. Uso de la M. Antes de P o B. Ejemplo: componente.

FUENTES:

roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografía/index1.htm

es.wikipedia.org/wiki/Ortografía

www.reglasdeortografia.com/ -